平江县聚焦教育优质均衡发展，以学区制管理和集团化办学为抓手，深化教育管理体制改革，着力办好老百姓家门口的优质学校。
一是“一盘棋”推进机制创新。强化顶层设计，由县委教育工作领导小组牵头，多轮调研会商，经县委常委会议审议通过《深化义务教育学校管理体制改革实施方案》，凝聚改革共识。将原12个学区整合为8个，设立学区教育事务中心，核定事业编制48个，赋予资源配置、教研联动与考核评价等统筹职能，提升治理效能。
二是“一揽子”统筹资源整合。科学规划学校布局，近三年撤并小规模学校83所，新建扩建城区学校11所，新增学位1.2万个，有效缓解“城区挤、乡村弱”问题。统筹推进166个城乡学校建设项目，总投资10.7亿元，已竣工140个，基本实现安防、“班班通”、运动场地和“明厨亮灶”全覆盖。近三年交流轮岗校长32人、教师443人，骨干教师向农村和薄弱学校流动比例达23.7%。评选各级骨干教师1472人，组建34个县级名师工作室，构建教研训一体化平台。推行增值评价与捆绑考核，激发学校内生动力，相关经验获省创新案例并在教育部官媒推介。
三是“一体化”推进深度融合。推动文化共融共建，打造“一集团一特色”品牌，如三阳中学教育集团以“阳光”文化为核心，统一标识、活动和宣传。实行集团党总支领导的校长负责制，建立“大事共议、要事共决、急事共商”机制，每月召开联席会，促进资源最优配置。集团内统一课程设置、教学计划与评价，常态化开展集体备课与同课异构，共建共享精品课程资源库，县幼教集团开发“自主游戏活动案例”多次获省市推广。